Esta mañana, estudiantes y académicos de la de la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano (FCDH), realizaron una jornada pacífica mediante clases públicas en la Explanada Universitaria.
La jornada fue realizada desde las 9:00 horas de este miércoles donde la comunidad estudiantil y académica, piden el respeto a su derecho a elección de las ternas de aspirantes a la Dirección de la Facultad.
Los convocantes señalaron que su petición no busca desconocer la facultad del Consejo Universitario para intervenir en la designación de la Dirección, si no solicitan información sobre la etapa previa del procedimiento y sobre la forma en que el Consejo Académico formuló las propuestas.
Comunidad de la FCDH convocó a clases públicas
La comunidad inconforme eligió realizar las clases al aire libre como forma de exigir sus derechos, las actividades se desarrollarán de manera pacífica y con respeto a las autoridades, las instalaciones universitarias y los derechos de estudiantes, docentes y trabajadores.
Con ello, los participantes buscan mantener las actividades académicas y, al mismo tiempo, hacer públicas sus inquietudes sobre el proceso interno de la Facultad.
El origen de la inconformidad universitaria
El desacuerdo surgió tras la sesión del Consejo Académico celebrada el 21 de septiembre, en la que fueron presentadas dos propuestas de terna para el proceso de renovación de la Dirección de la FCDH.
Las propuestas fueron integradas por Brisa López Vázquez, María Mónica Anastacia Quitl Meléndez y Samantha Viñas Landa, en la primera terna, mientras ala segunda incluyó a Francisco Javier Aguilar Guevara, Jessica Cervantes Carro y María del Carmen García Varillas.
La comunidad convocante sostiene que la presentación de propuestas individuales no demuestra, por sí sola, cómo se produjo una decisión atribuible al órgano colegiado. Por esa razón, solicita conocer los acuerdos, resultados y constancias correspondientes.
Piden transparentar la integración de ternas
Los inconformes concentran sus solicitudes en tres aspectos: conocer el procedimiento utilizado por el Consejo Académico para formular las ternas; esclarecer la participación de las representaciones estudiantiles y académicas; y garantizar transparencia y certeza jurídica durante el proceso.
La petición se relaciona con la interpretación del artículo 48 del Estatuto General de la Universidad, disposición citada durante la controversia sobre la renovación de la Dirección.
Reportes periodísticos sobre la sesión señalan que el precepto establece la intervención del Consejo Académico en la formulación de las ternas y su posterior presentación ante el Consejo Universitario. Sin embargo, la controversia radica precisamente en cómo debe materializarse la decisión del órgano académico.
Solicitan conocer acuerdos y actas
Por ello, estudiantes y académicos piden que la Universidad informe públicamente qué mecanismo se empleó, cuáles fueron sus resultados y qué documentos respaldan la determinación.
Los convocantes reconocen expresamente las atribuciones de las autoridades universitarias. Su planteamiento, de acuerdo con el documento difundido, se concentra en solicitar claridad sobre las decisiones que afectan la vida académica de la Facultad.
Esta precisión resulta relevante porque diferencia la facultad del órgano responsable de efectuar la designación de la controversia respecto de la etapa en la que se formularon las propuestas.
Libertad de expresión y asociación en la UATx
La comunidad organizadora también fundamentó la jornada en los derechos de asociación y libertad de expresión.
Los artículos 43 y 45 de la Ley Orgánica de la Universidad Autónoma de Tlaxcala reconocen, con los límites establecidos en la propia legislación universitaria, el derecho de asociación de integrantes de su comunidad y la libertad de expresar opiniones y sugerencias relacionadas con la institución.
Asimismo, los artículos 6 y 7 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos protegen la manifestación y difusión de ideas, mientras que el artículo 9 establece el derecho de asociarse o reunirse pacíficamente con un objeto lícito.
Una protesta centrada en el procedimiento
Hasta ahora, el planteamiento difundido por la comunidad inconforme se dirige al procedimiento y no constituye una determinación jurídica sobre su validez.
Será necesario distinguir, por tanto, entre los cuestionamientos formulados por estudiantes y académicos y cualquier resolución que eventualmente emita una instancia universitaria o autoridad competente.
La comunidad convocante afirmó que mantendrá una protesta pacífica y reiteró su intención de promover el diálogo, la participación universitaria y el acceso a información sobre el proceso de renovación de la Dirección de la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano.
